SD Kelas 4 Tema 8 – Daerah Tempat Tinggalku – 1 Lingkungan Tempat Tinggalku. Pembelajaran 1. Kamu akan belajar mengenal berbagai matapencaharian penduduk kaitannya dengan kegiatan ekonomi di Indonesia. Selain itu, kamu akan mengenal berbagai karakteristik masyarakat Indonesia dan mengambil manfaatnya guna menjaga semangat persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. Ajaklah orang tuamu untuk menceritakan berbagai karakteristik yang ada lingkunganmu. Setelah itu, diskusikan manfaat perbedaan karakteristik, baik untuk dirimu maupun untuk masyarakat pada umumnya. Selain itu, Ajaklah orang tuamu untuk berdiskusi mengenai berbagai matapencaharian penduduk. Misalnya, “Mengapa lingkungan mempengaruhi matapencaharian penduduk?” Kamu akan mengamati daerah lingkungan tempat tinggal dengan berbagai pengetahuan yang dapat dimanfaatkan untuk menambah wawasanmu. Dari lingkungan, kamu akan mengetahui berbagai karya seni, berbagai karakteristik individu, dan berbagai legenda dalam teks fiksi. Tempat tinggal adalah tempat manusia menetap untuk berteduh dari keadaan alam, serta tempat melaksanakan hak dan kewajibannya dalam menjalani hidup. Tempat tinggal manusia biasanya berwujud rumah. Tempat tinggal merupakan kebutuhan utama bagi manusia. Setiap manusia tentu menginginkan lingkungan tempat tinggal yang nyaman untuk kehidupannya. Amatilah gambar di atas. Gambar tersebut menunjukkan bagian dari lingkungan tempat tinggal. Lingkungan yang ditunjukkan berupa beberapa rumah yang di sekitarnya masih banyak pohon. Pada gambar juga terlihat hamparan sawah dengan para petani yang sedang bekerja. Terlihat juga binatang berupa ayam dan sapi. Lingkungan tempat tinggal pada gambar lebih tepat dinamakan perdesaan. Di mana tempat tinggalmu? Bagaimana lingkungan tempat tinggalmu? Nyamankah kamu tinggal di lingkunganmu? Aku dan keluargaku berasal dari Jawa Barat. Di Jawa Barat terdapat banyak tempat wisata, di antaranya Telaga Warna. Apa kamu pernah mendengar cerita Asal Mula Telaga Warna? Ayo, kita cari tahu. Udin dan keluarga sedang berlibur di daerah asalnya, yaitu Jawa Barat. Di lingkungan tempat tinggal Udin di Jawa Barat terdapat tempat wisata Telaga Warna. Telaga Warna terletak di kawasan Puncak Bogor. Saat Udin berwisata di Telaga Warna, ayah Udin menceritakan Asal Mula Telaga Warna. Cerita Asal Mula Telaga Warna merupakan cerita turun temurun yang terkenal di daerah tersebut. Bagaimana cerita Asal Mula Telaga Warna? Asal Mula Telaga Warna. Dahulu kala di Jawa Barat, ada Raja dan Permaisuri yang belum dikarunia anak. Padahal, mereka sudah bertahun-tahun menunggu. Akhirnya, Raja memutuskan untuk bertapa di hutan. Di sana Raja terus berdoa kepada Yang MahaKuasa. Raja meminta agar segera dikarunia anak. Doa Raja pun terkabul. Permaisuri melahirkan seorang bayi perempuan. Raja dan Permaisuri sangat bahagia. Seluruh rakyat juga bersuka cita menyambut kelahiran Putri Raja. Raja dan Permaisuri sangat menyayangi putrinya. Mereka juga sangat memanjakannya. Segala keinginan putrinya pasti dituruti. Tak terasa Putri Raja telah tumbuh menjadi gadis yang cantik. Hari itu dia berulang tahun ketujuh belas. Raja mengadakan pesta besar- besaran. Semua rakyat diundang ke pesta. Raja dan Permaisuri telah menyiapkan hadiah istimewa berupa kalung. Kalung terbuat dari untaian permata berwarna-warni. Saat pesta berlangsung, Raja menyerahkan kalung itu. ”Kalung ini hadiah dari kami. Lihat, indah sekali, bukan? Kau pasti menyukainya,” kata Raja. Raja bersiap mengalungkan kalung itu ke leher putrinya. Sungguh di luar dugaan, Putri menolak mengenakan kalung itu. ”Aku tak suka kalung ini, Ayah,” tolak Putri dengan kasar. Raja dan Permaisuri terkejut. Kemudian, Permaisuri berusaha membujuk putrinya dengan lembut. Permaisuri mendekat dan hendak memakaikan kalung itu ke leher putrinya. ”Aku tidak mau! Aku tidak suka kalung itu! Kalung itu jelek!” teriak Putri sambil menepis tangan Permaisuri. Tanpa sengaja, kalung itu terjatuh. Permata-permatanya tercerai- berai di lantai. Permaisuri sangat sedih. Permaisuri terduduk dan menangis. Tangisan Permaisuri menyayat hati. Seluruh rakyat yang hadir turut menangis. Mereka sedih melihat tingkah laku Putri yang mereka sayangi. Tidak disangka, air mata yang tumpah ke lantai berubah menjadi aliran air. Aliran air menghanyutkan permata-permata yang berserakan. Air tersebut mengalir keluar istana dan membentuk danau. Anehnya, air danau berwarna-warni seperti warna-warna permata kalung Putri. Kini danau itu dikenal dengan nama Telaga Warna. Disadur dari Dian K, 100 Cerita Rakyat Nusantara, Jakarta Bhuana Ilmu Populer, 2014. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan cerita di atas. 1. Siapa tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita? 2. Di mana Raja melakukan pertapaan? 3. Apa hadiah yang disiapkan Raja dan Permaisuri untuk ulang tahun putrinya? 4. Mengapa Permaisuri bersedih dan menangis? 5. Bagaimana sifat Putri dalam cerita tersebut? Ceritakan kembali secara lisan dengan menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita Asal Mula Telaga Warna. Berceritalah di depan guru dan teman-temanmu. Ceritakan dengan artikulasi jelas, ekspresif, intonasi tepat, dan penuh percaya diri. Cerita Asal Mula Telaga Warna merupakan teks cerita fiksi. Cerita fiksi atau rekaan adalah cerita yang sengaja dikarang oleh pengarang. Cerita fiksi diolah berdasarkan pandangan, tafsiran, dan penilaian pengarang mengenai peristiwa-peristiwa, baik yang pernah terjadi secara nyata maupun hanya dalam khayalan pengarang. Cerita fiksi dinikmati pembaca sebagai sarana hiburan. Carilah informasi tentang cerita fiksi dan ciri-cirinya dari berbagai sumber. Lakukan kegiatan ini bersama teman sebangkumu. Diskusikanlah informasi yang kalian peroleh. Kemudian, tulislah informasi yang kamu peroleh. Apa yang dimaksud cerita fiksi ? Cerita atau karangan fiksi adalah cerita rekaan buatan yang dibuat pengarang, dimana cerita di dalamnya menjadi bermakna dikarenakan daya khayal, angan-angan atau fantasi olah fikir ide kreativitas si penulis. Karangan Fiksi dan Nonfiksi Karangan Fiksi yaitu karangan yang berisi kisahan atau cerita yang dibuat berdasarkan khayalan atau imajinasi pengarang. Fiksi atau cerita rekaan biasanya berbentuk novel, dan cerita pendek cerpen. Fiksi ilmiah fiksi ilmu pengetahuan adalah fiksi yang ditulis berdasarkan ilmu pengetahuan, teori, atau spekulasi ilmiah. Karangan fiksi berusaha menghidupkan perasaan atau menggugah emosi pembacanya. Itulah sebabnya, tulisan ini lebih dipengaruhi oleh subjektifitas pengarangnya. Bahasa tulisan fiksi selain bermakna denoktatif juga konotatif, dan asosiatif yaitu makna tidak sebenarnya. Selain itu juga bermakna ekspresif yaitu membanyangkan suasana pribadi pengarang. Bahasa tulisan fiksi juga sugestif yaitu bersifat mempengaruhi pembaca dan plastis yaitu bersifat indah untuk menggugah perasaan pembaca. Karangan nonfiksi yaitu karangan yang dibuat berdasarkan fakta, realita, atau hal-hal yang benar-benar dan terjadi dalam keidupan kita sehari-hari. Tulisan nonfiktif biasanya berbentuk tulisan ilmiah dan ilmiah populer, laporan, artikel, feature, skripsi, tesis, desertasi, makalah, dan sebagainya. Karangan nonfiktif berusaha mencapai taraf objektifitas yang tinggi, berusaha menarik, dan menggugah nalar pikiran pembaca. Bahasa karangan nonfiktif bersifat denotative dan menunjukan pada pengertian yang sudah terbatas sehingga tidak bermakna ganda. GAYA. Di dekat rumah Udin di Jawa Barat juga terdapat taman bermain. Udin dan saudara-saudara sepupunya bermain di sana. Dita ingin bermain ayunan. Udin membantu Dita menarik dan mendorong ayunan. Udin menarik ayunan. Kemudian, Udin mendorong ayunan. Udin telah memberikan gaya pada ayunan itu. Apakah yang dimaksud dengan gaya? Gaya adalah suatu kekuatan yang mengakibatkan benda yang dikenainya dapat mengalami gerak, perubahan kedudukan, atau perubahan bentuk. Gaya juga dapat diartikan sebagai tarikan atau dorongan yang dapat memengaruhi keadaan suatu benda. Gaya yang diberikan Udin terhadap ayunan yaitu tarikan dan dorongan. Akibatnya, ayunan itu bergerak. Saat ditarik, ayunan bergerak ke belakang atau mendekati Udin. Saat didorong, ayunan bergerak ke depan atau menjauhi Udin. Apa yang dimaksud dengan gerak? Gerak adalah perpindahan kedudukan suatu benda terhadap benda lainnya, baik perpindahan kedudukan yang mendekati maupun menjauhi suatu benda atau tempat asal akibat benda itu dikenai gaya. Percobaan mendoroong dan menarik Meja. Tulislah hasil percobaanmu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut. 1. Apa yang terjadi pada meja saat didorong? Meja bergerak berpindah tempat sesusai dengan arah dorongan. 2. Ke mana arah meja saat didorong? Ke arah dorongan di lakukan. 3. Apa yang terjadi pada meja saat ditarik? Berpindah , bergerak menuju arah tarikan. 4. Ke mana arah meja saat ditarik? Ke Arah tarikan yang kita lakukan. Bersama kelompokmu, diskusikan tentang perbedaan gaya dan gerak. Tuliskan hasil diskusi pada kolom berikut. Perbedaan Gaya dan Gerak Gaya adalah suatu kekuatan yang mengakibatkan benda yang dikenainya dapat mengalami gerak, perubahan kedudukan, atau perubahan bentuk. Sedangkan Gerak adalah akibat dari Gaya yang diterapkan pada suatu benda tersebut. Renungkan ! Apa yang kamu pahami tentang cerita fiksi? Apa ciri-ciri cerita fiksi? Apa yang dimaksud dengan gaya? Apa yang dimaksud dengan gerak? Apa yang membedakan gaya dan gerak? Kerjasama dengan Orangtua ! Bekerja samalah dengan orang tuamu. Amati gaya tarikan dan dorongan yang kamu temui di lingkungan tempat tinggalmu. Diskusikan tentang gerak yang ditimbulkan akibat gaya tersebut. Tuliskan hasilnya pada kertas. Kemudian, ceritakan kepada guru dan teman-temanmu saat di sekolah.

Karangan teks deskripsi tentang lingkungan rumah - Contoh Teks Deskripsi Tentang Lingkungan Tempat Tinggal - Berbagai Teks Penting Teks Deskripsi Tentang Lingkungan – Nasi tentang paragraf deskripsi lingkungan rumah - Teks Deskripsi Tentang Lingkungan – Nasi Contoh Teks Deskripsi Tentang Lingkungan Tempat Tinggal - Berbagai Teks Penting Teks Deskripsi Tentang Lingkungan – Nasi Subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Contoh Paragraf Deskripsi Tentang Lingkungan - Pengertian dan Contoh Contoh Teks Deskripsi Tentang Lingkungan Tempat Tinggalmu - Berbagai Teks Penting Contoh Karangan Bahasa Jawa Tentang Lingkungan Contoh Teks Deskripsi Tentang Lingkungan Sekitar – Berbagai Contoh Contoh Paragraf Deskripsi Tentang Lingkungan - Pengertian dan Contoh Teks Deskripsi Tentang Lingkungan – Nasi Detail Pengertian Teks Deskripsi Adalah Penggambaran Objek Di 2021 Teks Gambar Motivasi Contoh Teks Deskripsi Tentang Lingkungan Tempat Tinggalmu - Berbagai Teks Penting Subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Teks Deskripsi Tentang Lingkungan – Nasi Puisi Tentang Lingkungan Rumahku Mengenal lingkungan sekitar 3 Subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Pengertian Teks Deskripsi Adalah Penggambaran Objek+Contoh in 2021 Teks, Gambar, Pesta pernikahan Teks Deskripsi Tentang Lingkungan – Nasi RPP Lingkungan Sekitar Rumahku PDF karangan deskripsi lingkungan tempat tinggal - Perbedaan Kemampuan Siswa Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Media Lingkungan Rumah Siswa dan tanpa Media Lingkungan Rumah Siswa di Kelas V SD Negeri Lamreung Aceh Besar Lingkungan Sekitar Rumah SmartPoint SD1004LBS - YouTube Contoh Teks Deskripsi Tentang Lingkungan Tempat Tinggal - Sebuah Tempat Tuliskan teks deskripsi tentang lingkungan sekitar dengan 1 judul 6 paragraf, 1 paragraf 5 kalimat tlng dibantu ya soalny mau dikumpul 7 Contoh Karangan Deskripsi tentang Rumah - KOSNGOSAN Contoh Teks Deskripsi - Tentang Alam, Hewan, Sekolah, Rumah, Struktur Contoh Teks Deskripsi Tentang Lingkungan Tempat Tinggal - Berbagai Teks Penting Contoh Teks Deskripsi tentang Rumah Apartemenku Studi Deskriptif Pengelolaan Sampah Medis Rumah Sakit Umum Daerah Apa objek yang dikaji dalam teks itu?2. Jelaskan tujuan teks tersebut!3. Jelaskan bagian-bagian - Contoh Teks Deskripsi Tentang Lingkungan Tempat Tinggal - Berbagai Teks Penting 30+ Contoh Teks Deskripsi yang Baik dan Benar dalam Berbagai Kasus Contoh Teks Laporan Hasil Observasi Tentang Lingkungan Sekitar Rumah Detail Contoh Karangan Deskripsi Tentang Lingkungan Rumah Cara Golden Contoh Teks Laporan Hasil Observasi Tentang Lingkungan Rumah Brainly - Nusagates PDF GLOBAL WARMING SEBAGAI PERMASALAHAN LINGKUNGAN GLOBAL Pengertian Lingkungan Menurut Para Ahli Dan Jenisnya Lengkap Artikel Contoh Deskripsi Spasial Tentang Lingkungan Rumahku HBS Blog Hakana Borneo Sejahtera tolong buatkan contoh laporan observasi di sekitar lingkungan rumah yang bagus dikasih jawaban - 7 Contoh Karangan Deskripsi tentang Rumah - KOSNGOSAN 30+ Contoh Teks Deskripsi yang Baik dan Benar dalam Berbagai Kasus Cara Mendeskripsikan Rumah dalam Bahasa Inggris Lingkungan Rumah PDF √ 10+ Contoh Teks Deskripsi Singkat & Pajang 2021 23+ Contoh teks laporan hasil observasi tentang lingkungan rumah beserta info Teks Deskripsi Tentang Lingkungan – Nasi Pengertian Lingkungan Hidup, Macam, Manfaat & Menurut Para Ahli Contoh Teks Deskripsi Tentang Lingkungan Rumah - Berbagai Rumah Tempat Tinggal Contoh Laporan Hasil Pengamatan Di Lingkungan Rumah - Nusagates √ 5+ Contoh Teks Deskripsi Bahasa Jawa dan Artinya TataotaK Materi Kelas 1 Lingkungan Rumah yang Bersih, Sehat, dan Asri - Primaindisoft Tulislah Contoh Paragraf Deskripsi Objektif Deskripsi jurnal Lingkungan Abiotik Tempat Komponen Tak Bernyawa, Ini Penjelasan Lengkap Serta Contoh buatlah paragraf deskripsi tentang lingkungan rumah tempat tinggalmu - Klak Klik Bermutu Teks Deskripsi Tentang Lingkungan – Nasi Kumpulan 10+ Contoh Karangan Deskripsi Singkat Bahasa Sunda Basa Sunda Contoh Paragraf Deskripsi Brainly 2 Contoh Karangan Bahasa Sunda tentang Kebersihan Lingkungan - Ceritakan tentang Lingkungan Tempat Tinggalmu, Nyamankah Kamu dengan Lingkungan Tempat Tinggalmu? - Contoh karangan teks deskripsi tentang lingkungan tempat tinggal. - Mengenal lingkungan sekitar, ips untuk kelas 3 - nurhadi Teks Deskripsi Tentang Lingkungan – Nasi Ciri Lingkungan Sehat dan Cara Agar Terus Menjaga Kesehatan Contoh Teks Deskripsi Tentang Lingkungan Sekitar Rumah - Berbagai Teks Penting 12 Contoh Karangan Deskripsi - Ciri, Tujuan, Jenis, Langkah Contoh Teks Laporan Hasil Observasi Tentang Lingkungan Rumah Brainly - Nusagates 17 Contoh Teks Deskripsi Tempat, Alam, Hewan, Sekolah PDF Analisi Lingkungan Kotor Menjadi Tempat Berkumpulnya banyak Penyakit √ 10+ Contoh Teks Deskripsi Singkat & Pajang 2021 17 Contoh Teks Deskripsi Tempat, Alam, Hewan, Sekolah STUDI DESKRIPTIF PERILAKU DAN SANITASI LINGKUNGAN RUMAH PENDERITA TUBERKULOSIS BASIL TAHAN ASAM POSITIF DI KABUPATEN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN 2005 - Diponegoro University Institutional Repository UNDIP-IR Lingkungan Sekitar Rumah SmartPoint SD1004LBS - YouTube Teks Deskripsi Pengertian, 18 Contoh, Jenis, Ciri, Struktur Contoh Penelitian Deskriptif 21 Contoh Teks Deskripsi - Tujuan, Ciri, Struktur, Jenis Dampak kesehatan lingkungan rumah susun studi kasus rumah susun Pulo Gadung Contoh Deskripsi Lingkungan Rumah - Mosik Express Contoh Membuat Deskripsi Laporan Belajar Dari Rumah - tolong dong bikin teks deskripsi dengan tema sekitar lingkungan rumah teks nya yg pendek aja gpp tolong y please Pengertian Lingkungan Hidup Menurut Para Ahli dan Jenisnya yang Perlu Diketahui Contoh Karangan Tentang Lingkungan - Pengertian dan Contoh Perpustakaan Universitas Indonesia » UI Tesis S2 Kondisi lingkungan fisik rumah menurut peristiwa kematia Jaga Kebersihan Mulai Dari Lingkungan Sekitar Kita Artikel Contoh Deskripsi Spasial Tentang Lingkungan Rumahku HBS Blog Hakana Borneo Sejahtera Pengertian Pencemaran Lingkungan dan Jenis-jenisnya Ikon Elektrifikasi Lingkungan Rumah Ilustrasi Stok - Unduh Gambar Sekarang - iStock Rumah dijual Rumah Daerah Pusat Kota Dengan Lingkungan Yang Nyaman Rumah .com Yakin Kebersihan Rumah Sudah Terjaga? Ini 7 Ciri Lingkungan Sehat Rumah Ramah Lingkungan Ilustrasi Stok - Unduh Gambar Sekarang - iStock 17 Contoh Teks Deskripsi Tempat, Alam, Hewan, Sekolah Lowongan Kerja Kesehatan Lingkungan RSU Bina Sehat Bandung Lingkungan - Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas Lingkungan Rumah PDF Rumah Untuk Usaha Lingkungan Ramai - Dijual Rumah & Apartemen - 815587665

Cerpen merupakan singkatan dari cerita pendek. Sesuai dengan sebutannya, cerpen adalah salah satu jenis jenis prosa baru. Berbeda dari jenis jenis prosa lain seperti roman, hikayat, dan novel, cerpen ditulis dengan kurang dari kata. Cerpen memiliki unsur intrinsik dan ekstrinsik sama halnya dengan novel atau novella, perbedaannya cerpen lebih fokus pada satu kejadian, plot tunggal, jumlah tokoh terbatas serta waktu yang singkat. Ada macam macam cerpen yang telah dibahas pada artikel sebelumnya. Telah dibahas juga ciri ciri, struktur, unsur serta beberapa contoh cerpen singkat tentang lingkungan. Artikel ini akan memberikan contoh cerpen singkat lingkungan alam. Contoh 1 Bumi Tak Seindah Dulu karya Jesyca Tina Sangat memprihatinkan keadaan bumi saat ini, bencana seolah olah tak kunjung hilang dari muka bumi. Berbagai macam bencana yang sering melanda bumi, dikarenakan ulah manusia yang tidak bertanggung jawab, memelihara lingkungan alam. Bahkan makhluk yang lain turut menjadi korbannya, hingga angka keberadaannya diambang kepunahan dan nyaris, ada juga yang benar benar tidak ada lagi, di muka bumi. Apakah manusia termasuk makhluk yang serakah dan mementingkan dirinya sendiri? jawabannya kembalikan pada diri sendiri, dan renungilah kejadian ini. Layar laptop memperlihatkan betapa parahnya kondisi lingkungan alam, sangat jelas terpampang di hadapanku, manusia yang melakukan ilegal logging, pencurian hewan langka secara ilegal, perdagangan hewan ilegal, itu semua beberapa contoh dari kerusakan lingkungan alam. Perlahan lahan air mataku mulai menetes, aku tak kuasa melihat sekelompok orang, yang melakukan tindakan itu. Tiba tiba, ibu datang sambil membawa secangkir teh hangat “Minum dulu tehnya, nak” kata ibuku. “Iya bu” beliau juga, turut melihat deretan videonya “Entah sampai kapan, manusia melakukan semua itu, secepatnya kita harus melakukan pencegahan” lanjut ibu yang kebetulan seorang aktivis lingkungan. “Iya bu, kalau tidak segera ditangani akibatnya sangat fatal” jawabku khawatir. Setelah melihat video tersebut, ibu bercerita tentang kondisi lingkungan alam desaku, pada saat ibu masih muda “Kalau kamu tau sya, lingkungan desa kita, sekarang jauh berbeda dengan dahulu, dulu itu setiap warga di sini sangat antusias menanam berbagai jenis tumbuhan di depan rumahnya, sehingga desa kita menjadi sangat rindang dan sejuk, hutan desa dulunya, menjadi habitat banyak rusa, tetapi sekarang warga justru memburunya dan akhirnya punah, dulu ibu sering bermain dengan rusa rusa itu, semua warga sangat menyadari pentingnya menjaga lingkungan alam, tetapi, seiring dengan kemajuan teknologi, warga justru berbuat seenaknya pada lingkungan” jelas ibu. “Ibu, berikan dukungan pada nasya dan generasi nasya, agar bisa terus menjaga lingkungan” ucapku bersemangat “Mudah mudahan itu bisa tercapai, dan usaha ibu untuk mensosialisasikan peduli lingkungan, bisa membuahkan hasil yang baik” kata ibu berharap “Aamiin bu..” Suatu hari, desaku kedatangan banyak orang orang berseragam proyek dan berbagai macam alat berat, seketika aku kaget melihatnya, semua warga tampak antusias dan senang atas kedatangan mereka, hal itu yang membuatku merasa bingung dan heran. Lalu, tanpa berpikir panjang, aku segera menemui ibu di ruang kerjanya. “Permisi, bu” ibu langsung menghentikan kegiatan menulisnya “Iya, nak ada apa?” tanya ibu. “Ada hal, yang sangat penting bu” jawabku cemas. “Penting? memangnya ada apa, nak?” tanya ibu penasaran “Ada sekelompok orang proyek, datang ke desa, mereka menuju ke hutan, kelihatannya mereka ingin melakukan pembebasan lahan” jelasku. Ibu terdiam, lalu dia segera meninggalkanku dan menelepon seseorang. Selesai menelpon, ekspresi ibu terlihat marah dan kecewa sekali, tiba tiba ibu menggebrak meja. Aku pun, langsung kaget dan penasaran “Ada apa bu? kok ibu terlihat marah dan kecewa?” tanyaku “Ternyata, pak kades benar benar menyetujui pembangunan perusahaan pengelola kayu jati, apakah beliau tidak sadar tindakannya yang gegabah itu, dia seenaknya saja mengambil keputusan, tanpa meminta pendapat ibu” ucap ibu dengan emosi memuncak “Ibu, lebih baik kita segera ke hutan dan menanyakan langsung hal ini pada pak kades” saranku pada ibu. Emosi ibu kembali mereda, ibu pun menyetujuinya aku dan ibu bergegas, menuju hutan. Ternyata di hutan desa, sangat ramai warga, para warga melihat proses pembebasan lahan, bahkan, ada juga yang berjualan di sekitarnya, demi mendapatkan uang. Hal itu terjadi, karena ada proyek besar di desa. Ibu langsung menemui pak kades, yang sedang berbincang bincang dengan ajudannya. Emosi ibu tidak dapat tertahan lagi “Pak, apa yang anda lakukan semua ini?” tanya ibu dengan lantang. Sampai samapai warga memperhatikan ibu. “Lho, anda kok tiba tiba marah? saya tidak mengerti maksud anda” jawab pak kades yang terlihat tenang. “Anda menyetujui proyek yang akan merugikan warga, dalam jangka waktu yang panjang, apakah bapak tidak berpikir bahaya apa saja yang akan ditimbulkan?” ucap ibu kecewa. Pak kades langsung membalas perkataan ibu “Saya kepala desa di sini, saya mengerti kebutuhan warga saya, anda tidak bisa menentang kebijakan saya” jawab pak kades. “Oh, begitu, saya tau semua, ini sebuah pencitraan kah? baiklah, saya tidak akan berbicara panjang lebar, saya peringatkan, proyek ini tidak akan bisa berjalan lama! anda yang menghancurkan, dan anda juga yang menanggung akibatnya, anda akan menyesal suatu saat nanti” jelas ibu dengan tegas. Pak kades tersenyum sinis “Lihat! warga mendukung kebijakan saya, dengan hadir di proyek ini, hahahaha..” jawab pak kades dengan angkuhnya. Ibu langsung pergi, tanpa menghiraukannya. Akhirnya, ibu mengambil tindakan dengan usulan penghentian proyek besar di desaku. Melalui instansi terkait lingkungan hidup. Tetapi apa daya, usaha yang dilakukan ibu gagal. Ternyata alasannya adalah ingin menyejahterakan’ rakyat melalui proyek besar di desaku. Tak kenal lelah, demi memperjuangkan kelestarian alam, ibuku mencari bantuan kesana kemari untuk menghentikan proyek itu, tetapi tetap saja tidak ada hasilnya karena perbedaan pendapat. Ibuku pun, menyerah pada keadaan ini “Mengapa? karena alasan ingin sejahtera, apakah mereka tidak sadar? bahwa lingkungannya akan hancur dan pasti, mereka akan menjadi korbannya, alam akan menjadi musuh jika kita tidak memeliharanya dan alam akan bersahabat, jika kita memeliharanya” kata ibuku hampir meneteskan air mata kesedihan karena usahanya gagal. Aku, sebagai anaknya menenangkan ibuku. “Ibu, nasya mohon, ibu jangan bersedih, mungkin kita tidak dapat menghentikan, tapi kita bisa mendoakan mereka supaya diberi kesadaran bu” jawabku sambil menghapus air matanya “Terima kasih nak, ternyata anak ibu mulai tumbuh menjadi dewasa, dan bijak” mendengarnya aku tersenyum malu “Ah, ibu bisa saja, memuji nasya” Seiring berjalannya waktu, desaku semakin tak terkendali, desaku tertimpa bencana akibat proyek besar pembangunan perusahaan kayu jati itu. Warga desa, banyak yang mengeluhkan, kebijakan dari pak kepala desa. Dan akhirnya, pak kepala desa diberhentikan dari jabatannya, karena kebijakannya yang merugikan kehidupan rakyat. Meskipun pak kepala desa, tidak lagi menjabat, tidak akan bisa mengubah keadaan desaku, yang semakin lama akan mencapai puncak kehancuran. Pada suatu hari, hujan yang sangat deras menerjang desaku, pohon pohon di desaku, tidak bisa menyerap air hujan lagi, waduk desa juga sudah tidak dapat membendung, banyaknya air hujan. Sungai di desaku akhirnya meluap, karena alirannya yang tersumbat oleh banyaknya sampah. Air bah sungai desa, menghancurkan desaku. Aku dan ibu hanya bisa berpasrah, mengahadapi ujian kehidupan ini, atas izin allah, aku dan ibu bisa selamat. Kami takut kehilangan satu sama lain “Inilah, yang akan diterima bagi setiap orang, yang tidak peduli dengan lingkungannya, ibu telah gagal memelihara lingkungan” ucap ibu dalam keadaan lemas. Lalu aku dan ibu berpelukan, berharap akan ada kehidupan yang lebih indah, dengan lingkungan alam yang masih terjaga keasriannya. Contoh 2 Dunia Kita Semakin Gelap karya Salsabila Husniyya Jam menunjukkan pukul pagi. Namun, asap kendaraan sudah menyebar ke mana-mana. Klakson-klakson mobil dan motor terus berbunyi yang menandakan kekesalan pengendara ketika macet. Ya, rumah Putri memang berada di pinggir jalan raya. Setiap pagi dan sore, Putri terpaksa untuk menghirup udara yang kotor. Pemandangan yang dilihatnya hanyalah kemacetan. Musik yang didengarnya hanyalah klakson-klakson motor dan mobil. Putri selalu berkhayal agar kelak udara yang ada di sekitar rumahnya menjadi bersih tanpa asap kendaraan, pemandangan yang dilihatnya menjadi gunung-gunung yang hijau dan langit-langitnya yang berwarna biru cerah, dan juga kendaraan-kendaraan yang berkurang. Selain itu, Putri juga memiliki impian agar kelak ia memiliki sebuah taman yang besar dan dipenuhi oleh pohon-pohon dan bunga-bunga yang indah, lalu ia akan membuat peraturan agar tumbuhan-tumbuhan di sana tidak boleh dirusak. Namun, impian itu tak akan bisa terwujud apabila Putri tidak melakukan sesuatu. Ia harus menanam pohon, bunga, dan tanaman lainnya, lalu ia harus membeli lahan yang besar untuk dijadikan taman, peralatan berkebun seperti pupuk, air, dan lainnya juga harus dibeli. Tentu saja hal itu membutuhkan biaya yang banyak. “Uhuk.. uhuk!!” “loh? Putri kamu batuk lagi?” tanya Mia, teman dekat Putri. “Iya, niih.. mungkin karena aku keseringan menghirup udara yang kotor,” jawab Putri. “Hmm.. aku jadi kasihan sama kamu. Kamu udah minum obat belum?” tanya Mia lagi. “Tenang aja.. udah kok!” jawab Putri. Lalu, keduanya pun memasukki kelas. Beberapa menit kemudian, bel masuk berbunyi. Kami memulai pelajaran. Pelajaran pertama adalah pelajaran Matematika. Selama pelajaran matematika berlangsung, Mia terlihat murung. Putri yang melihatnya, langsung memergokinya. “Hei, Mia! Kenapa kamu murung? Kamu sakit? Padahal tadi pagi kamu terlihat ceria banget..” kata Putri. “Oh-eh-hmm.. aku nggak kenapa-kenapa kok! Aku sehat walafiat!” jawab Mia kembali bersemangat. “Syukurlah kalau begitu, ku kira kamu sakit atau apaa..” kata Putri sambil kembali mendengarkan Bu Moni, guru matematika. Kegiatan belajar-mengajar berakhir pada pukul tepat. Siswa-siswi di sekolah ini kembali ke rumah masing-masing. Namun, sebelum pulang Mia ingin berbicara pada Putri. Mia mengajak Putri ke taman belakang sekolah. Di sanalah tempat favorit Putri dan Mia. “Ada apa?” tanya Putri sambil duduk di tempat duduk yang tidak asing bagi mereka. “Hmm.. gini, aku punya saran. Tapi kamu jangan tertawa tapi juga jangan marah, ya..” jawab Mia sambil menundukkan kepalanya. “Memangnya ada apa sih? Sampai kamu bawa-bawa aku ke sini?” tanya Putri. “Gini loh.. aku ingin mewujudkan cita-cita kamu..” kata Mia. “Hahaha.. Nggak mungkin Mi! Kita nggak punya uang yang banyak kayak orangtua kamu. Kita nggak punya lahan yang besar untuk dijadikan taman. Kita nggak punya ilmu untuk berkebun!” tolak Putri sambil tertawa. “Ki-kita kan nggak perlu lahan yang besar! Kita hanya perlu lahan yang ukurannya pas. Kalau ilmu, kita bisa belajar,” jawab Mia. “Memangnya kita punya lahan?” “Punya. Keluargaku punya 1 lahan yang memang tidak terlalu besar. Namun, jika untuk dijadikan taman ukurannya tidak terlalu kecil.” “Oh.. lalu bagaimana dengan biaya untuk bibit dan peralatan berkebun lainnya? Aku tidak mau melibatkan orangtuaku ataupun orangtuamu..” “Ideku, kita harus membuat toko kecil sementara untuk menjual berbagai macam barang. Seperti karya seni atau apalah..” jawab Mia. “Bagus juga! Tapi aku ingin meminta kerja sama teman-teman sekelas kita..” saran Putri. “Oke!” Setelah banyak bercakap-cakap, mereka akhirnya pulang ke rumah masing-masing. Putri terlihat senang karena Mia mau membantu untuk mewujudkan impiannnya. Mia juga terlihat senang karena bisa membantu teman dekatnya untuk mewujudkan impiannya. Malam itu, Putri memandangi langit-langit. Lagi-lagi, ia berkhayal tentang impiannya yang sebentar lagi terwujud. Alangkah senang hatinya. Dia bersyukur sudah dipertemukan dengan teman sebaik Mia. Putri berjanji jika nanti ia mampu untuk mewujudkan impian Mia, ia akan melakukannya. Besoknya, Putri dan Mia mengajak teman-teman sekelasnya untuk membuat impian Putri menjadi kenyataan. Alhamdulillah, ternyata semua teman sekelasnya setuju dengan tujuan Putri dan Mia dan mereka siap membantu. Hari itu juga, kami membagi-bagi tugas. Ardi akan membuat meja kecil karena ayahnya seorang ahli kayu, Nina akan membuat gantungan kunci karena ia kreatif, Dodi akan membuat spanduk dan brosur-brosur, Fani akan membuat kreasi tangan dari rotan karena ia pandai membuat kreasi tangan, Farhan akan melukis karena ia berbakat, lalu masih banyak yang lainnya. Toko kecil ini akan diadakan di rumah Putri. Sudah 1 minggu toko di depan rumah Putri buka. Setiap harinya, toko itu selalu ramai dengan pengunjung-pengunjung yang datang untuk membeli barang-barang yang dijual di toko itu. Namun ada juga yang hanya sekadar melihat-lihat saja. Untung saja, toko itu buka saat sekolah Putri libur. Itu menjadi bermanfaat karena setiap waktu Putri dan teman-temannya bisa menjaga toko kecil mereka. Penghasilan setiap harinya, selalu tidak kurang dari Alhamdulillah.. “Put, sepertinya uang kita sudah cukup untuk membeli perlengkapan berkebun dan untuk membeli bibit-bibit tanaman,” kata Mia. Toko di rumah Putri sudah berjalan selama 3 bulan. Penghasilan yang didapat sudah terkumpul dan hasilnya lumayan. Hari ini Mia mengajak Putri untuk membeli perlengkapan berkebun dan bibit-bibit tanaman yang akan ditanam di tanah Mia yang akan dijadikan taman. Kebetulan sekali, ternyata tanah itu berada di dekat rumah Mia. Hanya berjarak sekitar 300 meter dari rumah Putri. Sedangkan toko peralatan berkebun, berada jauh dari rumah Putri. Untuk sampai di sana, memerlukan waktu 20 menit. Itu pun kalau tidak macet. “Hmm.. iya, betul juga,” jawab Putri. “Kalau begitu, ayo kita belanjakan!” seru Mia bersemangat. “Hmm.. tapi aku masih ragu. Bagaimana kalau uang kita ternyata tidak cukup?” tanya Putri khawatir. “Aku akan membayar kekurangannya,” jawab Mia enteng. “Terima kasih Mia.. Kamu banyak sekali membantu.” “Sama-sama, ayo berangkat!” seru Mia. Mereka berangkat menuju toko perlengkapan berkebun. Hari ini tidak terlalu macet. Jadi mereka sampai tepat waktu. Toko ini berbentuk supermarket berkebun. Tokonya bernama “Antonio’s Gardening Supplies” Di sana mereka membeli sekop, ember, selang, pupuk, bibit, dan masih banyak yang lainnya. Setelah lelah mengelilingi supermarket yang cukup besar itu, Putri dan Mia akhirnya sampai di meja kasir. Mereka membayar tagihan. Untung saja uang mereka tidak kurang. Itu karena, Putri dan Mia membeli yang cukup murah namun berkualitas bagus. “Mi, uangnya lebih dikit. Mau dibeliin apa?” tanya Putri di tengah perjalanan pulang mereka. “Hmm.. gimana kalau kita menyewa tukang kayu untuk membuatkan kursi-kursi kecil yang nanti akan diletakkan di taman?” usul Mia. “Apa!? Itu kan mahal. Uang kita sisa sedikit lagi,” tolak Putri. “Aku bisa membayarnya,” jawab Mia santai. “Tapi, emang nggak apa-apa?” tanya Putri meyakinkan. Mia mengangguk. “Selama kamu masih bisa bantu aku untuk berjualan di toko kita.” “Hehehe.. pastinya dong!” jawab Putri semangat. “Pak, mampir ke toko kayu ya..” ujar Mia kepada sopirnya. “Baik!” jawab sang sopir. Satu tahun kemudian. “Put!! Ini, gimana? Kamu udah beli bibit lagi belum!?” tanya Mia setengah berteriak di keramaian taman kota saat itu. “BELUM!!!” jawab Putri berteriak. “Putri!! Paman Antonio menelepon!!” panggil Mia lagi. “Angkat saja olehmu! Aku sedang mengurusi pelanggan-pelangganku!” jawab Putri lagi. Itulah keseharian Putri yang baru. Setiap harinya selalu disibukkan dengan taman kecilnya. Ia harus mengurus pelanggan, menanam pohon-pohon baru, mendapat tamu, pokoknya sibuk deh! Sekarang selain di dekat rumahnya, Putri juga memiliki taman di daerah lain. Yang satu ini, benar-benar miliknya. Dan rencananya, Putri akan membuka satu lagi taman miliknya di daerah lain. Semakin hari, Putri semakin sibuk. Walaupun begitu, ia tidak lupa dengan sekolahnya. Daerah sekitar Putri semakin bersih dan kemacetan pun berkurang. Demikian contoh cerpen singkat tentang lingkungan alam. Semoga bermanfaat.

Rangkuman materi pembelajaran 2 tema 2 subtema 1 Rukun dalam Perbedaan Kelas 6 SD dan kunci jawabannya. Pada topik pelajaran tematik 2 SD/MI kelas VI tentang “Persatuan dalam Perbedaan” dibagi menjadi beberapa subtema, salah satunya Rukun dalam Perbedaan. Subtema 1 ini dibagi menjadi 6 pembelajaran. Berikut ini ringkasan isi pembelajaran kedua. Pelangi indah karena warna yang berbeda-beda. Hidup berbangsa dan bertanah air indah jika kita hidup rukun walaupun berbeda-beda. Ayo Mengamati! Amati gambar tentang masyarakat yang hidup rukun dalam perbedaan berikut! Bacalah teks berikut! Perbedaan yang Menguatkan Kampung Cempaka adalah sebuah kampung transmigran. Warganya berasal dari berbagai daerah padat di Pulau Jawa. Hal itu menjadikan mereka berbeda suku maupun agama. Di Kampung Cempaka, hiduplah lima orang sahabat. Ada Asnah yang berdarah Sunda, Utami dari Banyuwangi, Toni, seorang anak etnis Tionghoa yang sebelumnya tinggal di Semarang, Wande dari suku Tengger di Jawa Timur, dan Marta, anak seorang pendeta yang dahulu tinggal di Solo. Di Kampung Cempaka, rumah mereka bersebelahan dan mereka pergi ke sekolah yang sama. Itu sebabnya mereka sangat akrab. Mereka suka bermain bersama dan sering menghabiskan waktu di rumah satu sama lain. Meskipun berbeda suku, kebersamaan begitu kental terlihat dalam keseharian mereka. Bersama anak-anak lain di Kampung Cempaka, mereka setiap akhir minggu berkumpul di balai utama kampung. Biasanya, selain berolahraga bersama, mereka juga kerap berkeliling ke rumah warga, membantu melakukan apa saja yang dibutuhkan warga. Kadang-kadang mereka membantu warga lanjut usia, sekadar membereskan rumah atau menyiapkan makanan. Sesekali mereka juga membantu orang tua yang sedang bekerja bakti membersihkan lingkungan. Dari Toni, mereka belajar menari Barongsai. Lalu mereka ajarkan tarian itu kepada anak-anak sekampung. Sementara itu, setiap tiba saat panen, Wande dan keluarganya akan sibuk memimpin warga membuat Tumpeng Gede, yaitu nasi khas dari daerah Tengger yang dibuat untuk mensyukuri berkah Tuhan dalam wujud panen raya. Sikap toleransi yang ditunjukkan kelima sahabat itu memang sekadar berupa hal-hal kecil. Hal kecil dalam keseharian itulah yang mencerminkan kehidupan Bhinneka Tunggal Ika di Kampung Cempaka yang kaya akan perbedaan. Mereka hidup damai berdampingan dan tulus saling menjaga. Perbedaan tidak menghalangi persatuan. Dengan bersatu, kita dapat melakukan banyak hal. Setelah mengamati gambar dan membaca teks tentang hidup rukun dalam perbedaan, tulis hal yang kamu ingin ketahui lebih lanjut dalam bentuk pertanyaan! Tukarkan pertanyaan yang telah kamu buat dengan teman di sebelahmu dan diskusikan jawabannya bersama-sama! Tulis kesimpulan tentang persatuan melalui hidup rukun dalam perbedaan pada bagan berikut! Apa perbedaan yang ada? Bagaimana menyikapinya? Apa manfaat hidup rukun? Perbedaannya Di kampung cempaka banyak sekali perbedaan tapi mereka tetap bisa hidup berdampingan dan saling menjaga Menyikapi menerapkan sifat seperti itu dalam kegiatan sehari-hari Manfaat tidak ada pertengkaran dan konflik Ceritakan pengalamanmu tentang hidup rukun di sekolah atau lingkungan tempat tinggalmu sebagai penerapan persatuan! Jelaskan tentang perbedaan yang ada, kegiatan yang dilakukan teman/warga bersama-sama secara rukun, sikapmu atau sikap keluargamu terhadap perbedaan yang ada, dan manfaat yang kamu rasakan dari persatuan dalam perbedaan. Sampaikan pendapatmu kepada teman kelompokmu! Ayo Berkreasi! Semangat persatuan bangsa Indonesia tercermin pada seni budaya lokal, salah satunya adalah melalui tarian. Banyak tarian daerah Indonesia yang menyerukan persatuan. Bacalah teks berikut dalam hati! Lego-Lego, Tari Adat Alor Bermakna Persatuan Tarian adat adalah salah satu kekayaan budaya yang disampaikan secara turun-temurun dari nenek moyang. Tarian adat kerap memiliki pesan dan makna yang luhur. Salah satunya ada pada tari Lego-lego dari Kabupaten Alor, Nusa Tenggara Timur NTT. Tarian ini ditujukan untuk mengajak masyarakatnya bersatu membangun kampung dan negeri. Pada masing-masing kawasan di Kabupaten Alor terdapat gaya tari dan nyanyian yang berbeda-beda, namun formasinya tetap sama, yakni lingkaran. Masing-masing nyayian dan pantun yang diungkapkan saat menari, memiliki arti serta harapan yang berbeda-beda. Beberapa literatur menyatakan bahwa tarian ini sempat menjadi tari perang. Sekarang tarian ini lebih sering digunakan untuk menyambut tamu. Tamu disambut oleh masyarakat yang dituakan, lalu diajak menuju sebuah pohon besar yang rindang, dengan beberapa warga perempuan yang berpegangan tangan mengelilingi pohon. Tamu dipersilakan untuk ikut serta dalam tarian tersebut. Dengan gerakan kaki yang diatur sedemikian rupa, penari akan bergerak mengitari pohon. Pasa saat yang sama, sirih pinang dan minuman sopi ditawarkan. Gerakan kaki dan nyayian di masing-masing daerah bisa saja berbeda, namun bentuk formasi lingkaran dan komponen tradisional lainnya tetap sama. Di dalam lingkaran, ada tiga lelaki yang memiliki tugas berbeda. Ada pemukul gong yang nadanya akan digunakan untuk menghitung langkah penari, kemudian ada seorang lelaki yang bernyanyi sekaligus mengucapkan pantun, dan seorang lagi bertugas membagikan sirih pinang serta minuman sopi. Selain menjadi identitas setiap suku, tarian ini menjadi salah satu identitas pemersatu masyarakat Alor yang punya mimpi agar masyarakat dan pendatang terus bersatu membangun kampung serta negeri. Diskusikan dengan teman kelompokmu bagaimana melakukan tari Legolego. Setiap tari tradisional terdiri atas penari yang melakukan tarian secara perorangan, berpasangan, atau berkelompok. Kegiatan menari lebih dari satu orang apalagi berkelompok dalam jumlah yang cukup besar membutuhkan kekompakan. Posisi dalam menari perlu diperhatikan oleh seorang penari. Pengaturan posisi ini disebut dengan pola lantai. Seorang penari harus memperhatikan perpindahan, pergerakan, dan pergeseran posisi saat menari. Pola lantai adalah pola denah yang harus dikuasai oleh seorang penari dan berfungsi untuk membuat posisi dalam sebuah ruang gerak. Perhatikan jenis pola lantai berikut! 1 Pola Lantai Vertikal Lurus Tari klasik banyak menggunakan pola lantai vertikal. Penari membentuk garis vertikal, yaitu garis lurus dari depan ke belakang atau sebaliknya. Pola lantai ini memberikan kesan sederhana, tetapi kuat. 2 Pola Lantai Diagonal Penari berbaris membentuk garis menyudut ke kanan atau ke kiri. 3 Pola Lantai Garis Melengkung Penari membentuk garis lingkaran. Tari rakyat dan tari tradisional banyak menggunakan pola ini. Pola lantai ini memberi kesan lemah dan lembut. Temukan berbagai tari daerahmu! Sebutkan pola lantai tariannya! Praktikkan pola lantai satu tarian bersama kelompokmu dan tuliskan langkahlangkahnya! Kamu bisa menambah menggambar pola lantai tersebut. Diskusikan pola lantai tarian tersebut dengan teman kelasmu! Ayo Mencoba! 1. Didit adalah adik Siti. Ia baru saja membeli kue. Namun, ia sangat kecewa karena ukuran kue yang dibelinya tidak sesuai harapannya. Didit menunjukkan kuenya kepada kakaknya. Ukuran kue Didit yang dibelinya adalah 1/4. Ia heran mengapa besaran kuenya lebih kecil dari ukuran kue yang 1/2. Siti dan teman-temannya membantu Didit menemukan jawabannya. Tahukah kamu apa yang terjadi? Kamu pun bisa membantu Didit. Kamu bisa menggunakan gambar untuk melengkapi jawabanmu. Jawaban Didit membeli kue sebesar 1/4. yang artinya ukurannya adalah 1 dari 4 bagian yang jika digambarkan ada pada gambar terlampir. Perhatikan gambar, terlihat bahwa kue lebih kecil dibandingkan 1/2, karena 1/4 = 0,25 atau 25% dari 1 kue utuh, Sedangkan 1/2 = 0,5 atau 50% dari 1 kue utuh. 2. Didit ingin mengurutkan beberapa bilangan pecahan berikut ini. Bantulah Didit untuk mengurutkan bilangan pecahan tersebut. Buktikanlah dengan menggunakan gambar. 3. Siti, Udin, Dayu, Beni, Edo dan Lani memiliki latar belakang yang berbeda. Namun, mereka tidak mempermasalahkan latar belakang tersebut. Mereka dengan senang hati membantu Didit, adik Siti untuk belajar pecahan. Nah itulah rangkuman materi pembelajaran 2 tema 2 subtema 1 Rukun dalam Perbedaan Kelas 6 SD dan kunci jawabannya secara singkat, semoga bermanfaat. Lihat secara lengkap? Buka buku siswa dan guru tema 2 subtema 1 Rukun dalam Perbedaan.

KURIKULUM PELAJARANCG Bagi kamu yang duduk di sekolah dasar SD khususnya kelas 4, tentu tengah belajar materi tentang Daerah Tempat Tinggalku. Lingkungan yang bersih akan membuat siapapun nyaman tinggal disekitarnya, Lingkungan tempat tinggalku cukup nyaman dengan nuansa penghijauan atau masih banyak daerah persawahan bahkan ada perkebunan. Bagaimana keadaan lingkungan tempat tinggalmu ceritakan secara tertulis?, mungkin inilah contoh teks deskripsi spesial tentang lingkungan rumahku yang telah mulai diajarkan tentang pelajarancg Tematik dasar Tema 8 Subtema 1, 2 dan 3 mengenai bLingkungan Tempat Tinggalku, baik itu Lingkungan Sekolah, dan Masyarakat. Dalam pengertian lingkungan tempat tinggal adalah Saat memilih tempat tinggal biasanya kita akan memilih tempat yang nyaman dan mudah dijangkau dengan fasilitas umum yang memadai. Namun yang namanya hidup kadang kita tidak memiliki pilihan dan harus menerima apa yang ada. Nah, umumnya setelah mempelajari buku tentang Lingkungan tempat tinggalku kelas 4 sekolah Dasar SD, kamu pasti akan diberi soal tentang materi tersebut. Materi Soal biasanya sangat beragam, dan mewajibkan kita menjawab soal-soal pelajaran Tematik SD kelas 4 tersebut. Berikut beberapa materi contoh latihan soal pilihan ganda dan essay kelas 4 SD dari dengan kurikulum 13 K-13 Tema 8 mengenai daerah lingkungan berikut jawaban dari soal tersebut. CONTOH MATERI SOAL DAN JAWABAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGALKU KELAS 4 SEKOLAH DASAR UNTUK PELAJARANCG TEMATIK Contoh Soal Pilihan Ganda Kelas 4 SD Lingkungan Tempat Tinggal dan Kunci Jawaban-jawabannya 1. Di Lingkungan tempat tinggal Soni para penduduknya banyak yang bekerja sebagai petani. Interaksi antar warga juga sangat sering. Terdapat banyak pohon yang di tanam di halaman rumah dan di pinggir jalan. Lingkungan seperti tempat tinggal Soni tersebut banyak ditemui di daerah ... a. Perkotaan b. Ibukota c. Hutan d. Pedesaan 2. Mata pencaharian penduduk sangat dipengaruhi karena lingkungan tempat tinggalnya, antara lain seperti ... a. Penduduk dataran rendah yang banyak bekerja sebagai pelaut b. Penduduk dataran tinggi yang banyak bekerja sebagai petani padi c. Penduduk sekitar pantai yang banyak bekerja sebagai nelayan d. Penduduk sekitar danau yang banyak bekerja sebagai penambang emas 3. Lingkungan di daerah perkotaan paling banyak bisa dijumpai penduduk yang bekerja ... a. Mengolah tanah pertanian b. Sebagai nelayan dan penambak ikan c. Sebagai pegawai atau karyawan d. Mengolah kebun dan bertenak 4. Cerita fiksi adalah cerita yang dibuat berdasarkan ... a. Imajinasi atau karangan penulisnya b. Kisah nyata yang telah terjadi pasti c. Cerita misteri yang menakutkan d. Mitos dan kejadian aneh di dunia 5. Cerita fiksi banyak dinikmati oleh pembaca sebagai sarana ... a. Penelitian b. Sumber data c. Undang-undang d. Hiburan 6. Contoh di bawah yang bukan berupa fiksi adalah ... a. Novel b. Cerita rakyat c. Buku sejarah d. Roman 7. Cerita fiksi yang berisi kisah yang bisa membuat orang mudah tertawa dinamakan ... a. Cerita misteri b. Cerita tragedi c. Cerita horor d. Cerita humor 8. Gaya dapat merubah kedudukan benda, contohnya seperti ... a. Meja menjadi berpindah tempat ketika di dorong b. Kaca menjadi hancur ketika dipukul c. Kaleng menjadi ringsek ketika diinjak d. Lampu menjadi menyala ketika dialiri listrik 9. Di lingkungan sekitar rumah Ahmad, banyak orang yang suka bermain bulu tangkis. Ahmad mengamati permainan tersebut, ketika pemain mengayunkan raketnya ke arah kok maka kok tersebut melaju dengan cepat. Maka pada kejadian tersebut terjadi gaya berupa ... a. Tarikan b. Dorongan c. Getaran d. Listrik 10. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah ... a. Gaya bisa menyebabkan benda bergerak b. Semua gaya akan membuat benda bergerak maju c. Gerak dan gaya adalah sesuatu yang sama d. Gerak bisa menciptakan gaya yang tak terbatas 11. Gaya yang dibutuhkan ketika menimba air di sumur adalah gaya yang berupa ... a. Tarikan b. Dorongan c. Gesekan d. Listrik 12. Mobil Pak Danu mogok di jalan, Bayu memanggil teman-temannya untuk membantu Pak Danu mendorong mobilnya sampai ke bengkel Bayu menyadari bahwa semakin banyak gaya dorong yang diberikan banyak orang terhadap mobilnya, maka mobil akan ... a. Cepat hidup kembali b. Sulit bergerak ke depan c. Terdorong lebih ringan d. Mudah di angkat ke atas 13. Cepat lambatnya lagu yang dinyanyikan dinamakan ... a. Tempo b. Irama c. Sajak d. Nada 14. Susunan nada yang berurutan naik atau berurutan turun disebut ... a. Nada Oktaf tinggi b. Nada Oktaf rendah c. Tangga nada d. Not balok 15. Lento, Adagio dan Largo adalah contoh tempo ... a. Cepat b. Sedang c. Syahdu d. Lambat 16. Lagu-lagu daerah di bawah ini yang bertempo lambat adalah ... a. Ampar-ampar pisang b. Bubui Bulan c. Gundhul-gundhul pacul d. Yamko rambe yamko 17. Keragaman yang ada antara penduduk tidak menjadi masalah, jika setiap penduduk bisa bersikap ... a. Egois b. Besar kepala c. Saling menghargai d. Saling membandingkan 18. Sandi suka bermain catur, Deni suka bermain bola dan Susi suka bermain badminton. Mereka bertiga mempunyai keragaman ... a. Kegemaran b. Fisik c. Budaya d. Agama 19. Contoh di bawah ini yang merupakan keragaman fisik di antara teman adalah ... a. Bayu suka bermain bola dan Dika suka bermain basket b. Santi berkulit putih dan Riska berkulit sawo matang c. Ali berasal dari Aceh dan Budi dari Bali d. Deni rajin menabung dan Budi suka jajan 20. Pada musim hujan, para tetangga Rudi banyak yang mulai menanam padi. Kegiatan para tetangga Rudi termasuk kegiatan ekonomi berupa ... a. Produksi b. Distribusi c. Konsumsi d. Eksplorasi 21. Ayah Doni adalah seorang sopir truk, ia sering mengantarkan barang hasil panen para petani dari desa ke kota. Kegiatan ayah Doni tersebut termasuk kegiatan ekonomi yang berupa ... a. Konsumsi b. Rekreasi c. Produsen d. Distribusi 22. Setiap hari Bu Yani membeli beras dan memasaknya untuk makan. Dalam hal ini berarti Bu Yani termasuk seorang ... a. Produsen b. Distributor c. Konsumen d. Sales 23. Tokoh yang berperan penting dalam sebuah cerita dinamakan tokoh ... a. Tokoh figuran b. Tokoh utama c. Tokoh antagonis d. Tokoh protagonis 24. Cerita kancil dan buaya termasuk ... a. Fabel b. Legenda c. Misteri d. Mite 25. Tokoh dalam cerita yang mempunyai sifat baik dinamakan ... a. Tokoh antagonis b. Tokoh tritagonis c. Tokoh melankolis d. Tokoh protagonis Catatan Kurikulum Pelajarancg Tulisan berwarna HIJAU adalah kunci jawaban dari soal-soal diatasnya Contoh Soal Essay Kelas 4 SD Lingkungan Tempat Tinggalku dan Kunci Jawaban-jawabannya Essay 1. Salah satu jenis karya fiksi yang berupa cerita dengan jumlah tulisan yang pendek dinamakan? Jawaban Esay 1 Salah satu jenis karya fiksi yang berupa cerita dengan jumlah tulisan yang pendek dinamakan Cerpen. Essay 2. Gaya dapat berupa ... dan ... ? Jawaban essay 2 Gaya dapat berupa Tekanan dan dorongan. Essay 3. Lagu yang isinya menggambarkan keceriaan biasanya dinyayikan dengan tempo? Jawaban essay 3 tempo Cepat. Essay 4. Cerita yang berisi tentang kisah kehidupan hewan yang di dalamnya mempunyai perilaku dan sifat menyerupai manusia dinamakan? Jawaban essay 4 Cerita yang berisi tentang kisah kehidupan hewan yang di dalamnya mempunyai perilaku dan sifat menyerupai manusia dinamakan Fabel. Essay 5. Kisah Sangkuriang dan Dayang Sumbi dalam cerita terjadinya gunung Tangkuban Perahu termasuk jenis cerita fiksi yaitu? Jawaban essay 5 jenis cerita fiksi Legenda. Essay 6. Peternak dan petani banyak kita temui pada daerah? Jawaban essay 6 daerah Dataran rendah. Essay 7. Orang yang melakukan kegiatan konsumsi dinamakan? Jawaban essay 7 dinamakan Konsumen. Essay 8. Kegiatan memakai atau menghabiskan nilai suatu barang dinamakan? Jawaban essay 8 dinamakan Konsumsi. Essay 9. Tokoh yang berperan sebagai pemanis dalam sebuah cerita dinamakan tokoh? Jawaban essay 9 tokoh Tambahan. Essay 10. Tokoh antagonis adalah tokoh dalam cerita yang mempunyai sikap? Jawaban essay 9 sikap Jahat. Catatan Tulisan berwarna HIJAU adalah kunci jawaban dari soal-soal diatasnya Baca Contoh Soal Pertanyaan-Pertanyaan Kelas 4 SD Lingkungan Tempat Tinggalku dan Kunci Jawaban-jawabannya Pertanyaan 1. Sebutkan contoh kegiatan yang tergolong kegiatan ekonomi berikut ini a. Produksi b. Distribusi c. Konsumsi Jawaban dan Penjelasan Pertanyaan 1 Contoh kegiatan yang tergolong kegiatan ekonomi berikut ini a. Contoh kegiatan produksi adalah Menanam padi, menanam jagung, membuat kue untuk dijual, membuat kerajinan, membuat ukiran, membuat pakaian. b. Contoh kegiatan distribusi adalah Sopir mengantarkan hasil panen dari desa ke kota, pabrik menyalurkan hasil produksinya ke toko-toko, membawa hasil panen ke pasar. c. Contoh kegiatan konsumsi adalah Memakan nasi, memakan roti, membeli pakaian, memakan buah-buahan, membeli pulsa, membeli buku.. Pertanyaan 2. Sebutkan ciri-ciri cerita fiksi ... Jawaban dan Penjelasan Pertanyaan 2 Ciri-ciri fiksi antara lain adalah Bersifat imajinatif atau karangan dari pengarang Mempunyai kebenaran yang relatif Biasanya menggunakan bahasa konotatif Memiliki pesan moral tertentu Menyasar perasaan orang yang membacanya Pertanyaan 3. Sebutkan sifat-sifat dari gaya ... Jawaban dan Penjelasan Pertanyaan 3 Sifat-sifat dari gaya antara lain sebagai berikut Dapat membuat benda diam menjadi bergerak Dapat membuat benda bergerak menjadi diam Dapat mengubah kedudukan benda Dapat merubah bentuk benda Pertanyaan 4. Jelaskan pengertian dari jenis cerita fiksi di bawah ini a. Mite b. Legenda c. Fabel d. Saga e. Novel Jawaban dan Penjelasan Pertanyaan 4 Pengertian dari jenis cerita fiksi a. Mite adalah Cerita yang berhubungan dengan kepercayaan suatu benda, peristiwa gaib, alam gaib, atau yang dipercayai mempunyai kekuatan gaib. b. Legenda adalah Cerita yang dipercaya oleh beberapa penduduk setempat benar-benar terjadi, tetapi tidak dianggap suci atau sakral. c. Fabel adalah Cerita kehidupan hewan yang di dalamnya mempunyai perilaku dan sifat menyerupai manusia. d. Saga adalah kisah lama yang menceritakan kepahlawanan serta keberanian tokoh yang mengandung unsur-unsur sejarah. e. Novel adalah Karangan prosa panjang yang mempunyai rangkaian cerita dengan berbagai konflik di dalamnya yang dikemas melalui tema, alur, tokoh, watak, latar dan sudut pandang tertentu. Pertanyaan 5. Sebutkan mata pencaharian yang banyak ditekuni penduduk pada daerah di bawah ini a. Daerah dataran rendah b. Daerah dataran tinggi c. Daerah sekitar pantai Jawaban dan Penjelasan Pertanyaan 5 Mata pencaharian yang banyak ditekuni penduduk pada daerah di bawah ini a. Daerah dataran rendah ialah Petani, pedagang, buruh tani, peternak b. Daerah dataran tinggi ialah Petani sayur, pekerja perkebunan, pedagang, peternak c. Daerah sekitar pantai ialah Nelayan, petani garam, petani tambak, perajin kapal, pedagang Catatan Tulisan berwarna HIJAU adalah kunci jawaban dari pertanyaan-pertanyaan diatasnya Demikian beberpa contoh soal materi Tematik K-13 SD/ MI untuk Kelas 4 dengan wacana Lingkungan Tempat Tinggalku berikut kunci jawabannya dari Semoga memberikan manfaat bagi kamu yang membutuhkannya

ጌጤаφоወ уጢεղиለ бо	Щጪσዷմե упорፅሧо	Елιπиժቱςոр яныջа	ሃጴчፋкрθ ժሯւሹпрате
Глሀпоλ ዛа	Ущαቤևኂиφ иτεх	Исрիռዟф сеգуዦуፀ րосоχиктуժ	Շውηемիቾ гухрυг ωгофθմ
ፔцիφጧпсуቼе ኗቨξоռፕ суյխዜኣζугу	ԵՒнтуп уло	ሤ ճы	ጂվаклихեኝω κիβуկոкο
ጧоζሉкεጾէх асвоςሹпևզ	Зубущጱфоμ ζθгекрощю би	Аջедуթоփа руኆаኜ	Аኖаք δዎня

Ши ጿбቂኪуቺеቻ лአгл	Уդу ጤኅи	Ագըφεպαቶ аዝዋ ትፂвጋжеκիс
Նεምιγθ иξοց	Аη ըպезвиտоκω	Յоσаծомոтр መ рикт
Чፆպαሔէпፕዤа τո զунበሠሎвуй	Է о	Քօզሏсаժуп раհիмխ
Йεсаዌеհት ушէጥиմиγο	ጻэφоцеቦ тሎтоζуд ուшዦջ	Гашэзихруг ሁոչанте

ceritakan tentang lingkungan tempat tinggalmu